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918博天堂首选918博天堂|“双管制”提高孩子情商

作者:匿名 日期:2020-01-11 16:32:13  阅读量:3348

     

918博天堂首选918博天堂|“双管制”提高孩子情商

918博天堂首选918博天堂,本报记者 李振辉

近日,广东江门开平市某校15岁初三学生谢某,因其以前的班主任管教过于严格而心怀怨恨,在街头伏击该老师,捅其10刀。这一事件引起了社会的广泛关注。华南师范大学心理学系教授王玲表示,“正常情况下,家长对于严格的教师都是‘领情的’,持认可乃至赞赏的态度,多数学生对老师的严格也能‘领情’、理解和接受。对严格的老师持抱怨态度的学生毕竟是少数。至于刀捅老师则已经是极端的行为,这一事件折射出学生情商教育缺失之痛”。

“情商即eq,主要是指人在情绪、情感、意志等方面的品质。情商不是与生俱来的,而是经过后天的有意培养和教育来逐步发展的”。一个孩子的成长包括生理和心理两方面的因素,这一过程起自于母体内,同时也受到周围环境的影响。王玲强调,在孩子成长的过程中,父母作为指引者和扶持者,对孩子的影响力是十分深远的。

孩子自出生后,对信息的吸收来源就是父母及家庭环境。王玲认为,在养育孩子的过程中,父母与其朝夕相处,对孩子十分了解,知道如何引发孩子的兴趣,如何鼓励他,并理解孩子的感受和行为。父母可以从最佳的角度给孩子建立一个和谐、良好的教育环境,这是任何老师和教育机构都替代不了的。

3-12岁是孩子情商培养的关键期,这一阶段的情商教育能影响孩子的一生。据王玲介绍,心理学家们在跟踪调查后发现,凡是这一关键期受过正规情商培养的孩子,在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等,均优于未受过专门培养的孩子。“总体来说,父母的教育是左右孩子情商高低最重要的因素”

王玲指出,现在大多数家长过多地重视孩子的智商发展,而忽略了孩子的情商发展, 其实,从某种意义上讲,现代社会中,对孩子的教育不仅仅局限于智力开发,更重要的反而是情商教育。随着未来社会的多元化和融合度日益提高,情商的高低将直接关系到一个人将来成功与否。因此,家长一定要重视孩子的情商教育,从小培养。

顽固任性。有些孩子较为顽固,不合群、不善于与他人沟通,以自我为中心、我行我素、对他人的意见往往听不进去,不愿意采纳别人的建议。就算别人说的是对的,自己是错的,也要坚持到底。甚至对家长、老师及朋友善意的批评,也会持逆反心理,“把好心当成驴肝肺”。更有甚者,对亲友善意的批评也怀恨在心,无法忍受时便“以怨报德”,前面所说的开平市某校学生谢某捅班主任,就属于此类情况。究其原因,这是因为他们的自尊心过于脆弱了。这样的人长大之后,因为心理缺乏弹性,很难在复杂的得失中做出明确的判断。因为缺乏自制力,常常遭受不必要的打击进而受到重创。

怨天尤人。这一情绪表面看起来似乎是人之常情,但是事事抱怨、经常抱怨,就需要从自身来反省了。怨天尤人毫无益处,是一种消极心态的象征,是弱者不明智的选择。聪明的父母要注意在孩子一开始抱怨时就制止他(她),引导孩子正视现实,并为改变现实做积极的思考。父母平时也要注意,不要在孩子面前抱怨他人他事。

“顺毛驴”。经常听到父母朋友说,“我们家的孩子是顺毛驴,好好说怎么着都行,逆着他,怎么都不行。”“顺毛驴”固然是人类渴望尊重的自然反应,但也是情商低的一种表现。不根据事实和利益进行判断,而一味的“顺毛驴”,就很容易被别人牵着鼻子走,为人所用,因小失大。

专家支招

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学校篇

教育中要注意“活学活用”

(1)在教学中渗透。 “教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”王玲认为,教师要善于通过教学,走进学生的情感世界,用热情、诚恳的胸怀,唤起孩子们的兴趣、激情,赢得孩子们的信任和全身心的参与。比如,通过美术教育帮助学生发现美、感受美、创造美。通过体育课,养成学生坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。通过班会课、德育课,陶冶孩子的情操。“当然,教育过程一定要循序渐进,如果操之过急,或者管教过严,往往引起逆反心理。像开平某校酿成学生捅老师的悲剧,其结果实在是事与愿违。”

(2)在活动中培养。校园文化活动是培养孩子情商的沃土。在活动中,孩子们能够体验人际关系,培养处世能力,还学会正确对待集中的问题,共同承担集体义务以及学会理解,学会关心,尊重他人劳动,共同分享集体成果。开展体育活动,可培养孩子们精诚团结,紧密配合,敢于拼搏,不怕失败的精神和意志;开展学生干部竞选活动,可培养孩子们的参与意识、奉献精神;开展郊游活动,可培养孩子们的爱心意识和相互帮助的精神……等等,通过开展一系列的活动,潜移默化,提高孩子们的综合情商。

双管制

家庭篇

培养孩子情商要融入生活细节

“家庭是孩子的第一所学校,也是人生情感教育的启蒙学校”。王玲强调,家长培养孩子的情商要顺势而为,融入生活细节之中。

增强孩子的人际交往能力。父母要为孩子创造更多的交往机会,鼓励孩子走出家门,或是邀请孩子的伙伴来家里做客,以扩大孩子的社交圈子。在孩子和他人相处的过程中,要引导和指引孩子学习掌握各种交往技能。

让孩子分清自己的情绪。帮助孩子辨认自己的情绪状态,可以帮助孩子调整好不良情绪,还可以学会换位思考的能力,深刻地体会到他人的感受。

培养孩子的自我控制能力。自我控制能力是一种内在的心理功能,能让人自觉地调控自己的言行,帮助自己纠正不良行为习惯。

帮助孩子树立自信心。自信的孩子,在面对困难和挫折时才能沉稳应对,用良好的抗挫折能力度过困境。自信心的培育是一个长期的过程,而父母在幼儿期对孩子的教育和影响对孩子自信心的培育尤为重要。

引导孩子应对负面情绪。每个人都会有负面情绪,当孩子面临这种情绪的时候,父母可以引导孩子以正确的方式宣泄出来,鼓励孩子培养健康的兴趣和爱好,帮助他们舒缓压力。“像前面所说的开平市某校学生谢某,如果对家长说了自己对老师过于严格的不满,家长就要引起重视,加以引导,循循善诱,教育其区分善意批评与恶意批评的差别,懂得老师、亲友的善意批评其实就是对其的爱护。也可让其通过参加一些活动,转移其注意力,助其舒缓压力。如能这样,这一悲剧也许就可避免”。


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